10 октября в сельской библиотеке-филиале № 10 прошел урок здоровья «Добровольное сумасшествие» для учащихся 6 класса.

Мероприятие было построено в форме профилактической беседы-дискуссии с активным вовлечением школьников. Использовался нетрадиционный подход, заключающийся в сравнении наркомании, алкоголизма и курения с «добровольным сумасшествием». 

Урок здоровья вызвал эмоциональный отклик у подростков и подчеркнул абсурдность выбора, который приводит к разрушению личности.Ребята  посмотрели презентацию «Вредным привычкам – нет!». Узнали, что привычки меняют людей. Они управляют ими: влияют на настроение, развитие и здоровье. Всего 1-2 вредные привычки могут стать губительными для человека, а несколько полезных способны изменить жизнь к лучшему. 

Ведущие обсуждали со школьниками причины, по которым подростки начинают употреблять наркотики, алкоголь и табак (давление сверстников, любопытство, желание казаться взрослым, проблемы в семье, низкая самооценка).

Присутствующие с интересом посмотрели фрагменты мультфильма «Иван царевич и табакерка» о вреде курения. 

Подводя итоги мероприятия, библиотекарь подчеркнула, что трезвость –  это осознанный выбор сильных и ответственных людей, которые хотят прожить полноценную и счастливую жизнь. Ребятам было предложено задуматься о своем будущем и сделать правильный выбор. 

10 октября для участников клуба «Дети Нового века» специалисты Центральной городской библиотеки провели час профилактики правонарушений несовершеннолетних «Мы в ответе за свои поступки» с приглашением сотрудника ПДН Н.В. Миноченко.
Наталья Викторовна Миноченко представила ребятам ключевые понятия, касающиеся ответственности несовершеннолетнего перед законом: понятие правонарушения и преступления; категории преступлений, совершаемых подростками (мелкое хулиганство, кража, нанесение вреда здоровью); правовые последствия проступков: административная и уголовная ответственность; возраст наступления административной и уголовной ответственности согласно законодательству Российской Федерации.
Для шестиклассников была проведена беседа-обсуждение конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни школьника. Ребята самостоятельно решали кейсы «Что бы сделал я?», рассматривая возможные варианты поведения в сложных ситуациях. 
Также участники диалога получили памятки с информацией о правилах поведения и способах предотвращения конфликтов.